Viadrina Peer-Tutoring

Der Schwerpunkt richtet sich an Studierende, die sich auf Wissenstransfer und Peer-to-Peer-Lernen spezialisieren möchten. Es werden grundlegende Projektmanagement-Fähigkeiten vermittelt, mit Fokus auf die Anwendung dieser im Kontext der Unterstützung von Lernprozessen. Die Studierenden lernen, wie sie in Teams effektiv zusammenarbeiten und Projekte planen und durchführen können, die das Lernen fördern.

Zusätzlich erweitern die Studierenden ihre Fähigkeiten in Moderation, Präsentation und der Gestaltung von Workshops. Sie lernen, Lernprozesse aktiv zu begleiten, Workshops und Präsentationen effektiv zu planen und durchzuführen, sowie kollaborative Lernumgebungen zu schaffen, die den Austausch und die Zusammenarbeit fördern.

Der Schwerpunkt "Interkulturelles Lernen" bietet den Studierenden eine Plattform, um ihre interkulturellen Kommunikations- und Zusammenarbeitsfähigkeiten zu entwickeln. Während des Tracks vertiefen sie ihre kulturelle Sensibilität und setzen diese in realen Projekten an der Viadrina und in der Stadt um. Der Track beleuchtet außerdem verschiedene Schlüsselthemen der Universität, wie Forschung, Lehre, Internationalisierung und Chancengleichheit. Dabei knüpfen die Studierenden wertvolle Verbindungen zu lokalen und internationalen Netzwerken der Viadrina und haben die Möglichkeit, eigene Projekte zu konzipieren und weiterzuentwickeln.

Der Projektmanagement Schwerpunkt bietet Studierenden die Möglichkeit, essenzielle Fähigkeiten in Teamarbeit und Projektmanagement zu entwickeln. Sie lernen, wie sie Projektideen generieren, strukturieren und umsetzen können, mit einem Fokus auf der Entwicklung von Soft Skills wie Kommunikationsfähigkeiten, Problemlösungskompetenzen und Zeitmanagement.

Die Studierenden werden in reale Projekte der Universität und der Stadt einbezogen, arbeiten eng mit verschiedenen Stakeholdern zusammen und wenden ihre Kenntnisse in praxisnahen Projekten an. Dieser Track legt besonderen Wert auf die Anwendung theoretischer Kenntnisse in realen Kontexten und fördert die Vernetzung mit der lokalen Gemeinschaft.

Im Rahmen der Hochschuldidaktik wählen die Teilnehmer aus zwei Modulen der angebotenen Ausbildungen. Diese Module bieten eine fundierte Schulung in verschiedenen Lehrmethoden und pädagogischen Ansätzen, die darauf abzielen, die Lehrkompetenz der Teilnehmer zu stärken und innovative Lehrpraktiken zu fördern. Die Studierenden können zwischen verschiedenen Schwerpunkten wählen, die sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Anwendungen in der Hochschullehre umfassen.

Habt ihr mindestens ein Semester als Peer-Tutor*in am ZLL Praxiserfahrung gesammelt und zusätzlich ein Weiterbildungsmodul (Modul 3) belegt, erhaltet ihr nach einer Abschlusspräsentation euer Senior-Zertifikat, das euch neben Kenntnissen zu Schüsselkompetenzen und didaktischen Fragen auch praktische Erfahrung und Anwendungskompetenz bescheinigt.

Wenn ihr ein Fachtutorium gebt, erhaltet ihr parallel ein hochschuldidaktisches Kompetenztraining und könnt nach Besuch der Module 1 und 2 sowie einer Präsentation ebenfalls ein Senior-Zertifikat erhalten.

Bei den Modulen 1 und 2 handelt es sich um Seminare des Zentrums für Lehre und Lernen (ZLL), die im Rahmen der Peer-Tutoring-Ausbildung anerkannt werden. Ein entsprechender Hinweis findet sich in der Regel in der Seminarbeschreibung in Viacampus, im Vorlesungsverzeichnis sowie auf unserer Webseite.
Das Modul 3 wird in der Regel als Seminar oder Workshopreihe vom ZLL angeboten und entsprechend gekennzeichnet. Der Umfang beträgt mindestens 15 Unterrichtseinhiten (á 45 Minuten) Präsenzzeit zuzüglich Umsetzungs- bzw. Konzeptionsarbeit für die Arbeit als Peer-Tutor*in. Ob ECTS anerkannt werden können, hängt von der jeweiligen Lehrveranstaltung bzw. vom Studiengang ab und kann prinzipiell nicht garantiert werden. In begründeten Fällen können nach vorheriger Absprache mit dem ZLL-Team sowie nach Prüfung von Umfang und Relevanz ggf. auch andere Weiterbildungen als Modul 3 anerkannt werden.